Ressources

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Histoire-géographie

  • British society during WWI

    Une séquence complète du programme de Première

    La mobilisation, l’effort de guerre, le Home Front, le rôle des femmes...
    Odile Fischer, professeur d’Histoire-Géographie au Lycée Européen de Villers-Cotterêts, nous propose une séquence complète à mettre en oeuvre en classe de Première.

  • Die deutsche Bevölkerung

    Une séquence pour la classe de Terminale

    Une séquence complète sur la démographie allemande, thème 2 de Terminale en Géographie.

  • El desafío del agua en España

    Une séquence pour la classe de 2de

    Une étude de cas sur l’eau en Espagne, Thème 1 du programme de géographie.

  • En clase de español

    Les mots qu’il vous faut pour animer un cours en espagnol

    Une liste des principales expressions à utiliser en cours de DNL Discipline non linguistique espagnol ; le tout enregistré par Alfredo Lacasa-Ahijado, professeur de DNL EPS Education physique et sportive espagnol au collège Sonia-Delaunay de Gouvieux (60).

  • Faire de l’Histoire-Géographie en anglais en classe de Terminale

    Quelques pistes pour traiter le programme en langue anglaise

    Vous êtes professeur d’Histoire-Géographie en classe de Terminale et souhaitez dispenser une partie de vos cours en langue anglaise ?
    Les documents ci-dessous vous proposent une liste de thématiques pouvant faire l’objet d’un travail particulier en anglais, à partir de sources primaires.
    Les activités suggérées s’appuient aussi bien sur le programme du Tronc Commun que sur celui de la spécialité HGGSP.

  • Im Deutschunterricht

    Les tournures qu’il vous faut pour conduire la classe en allemand

    Demander aux élèves de se mettre en rang, de sortir leur matériel, les faire participer à un jeu, leur faire jouer une saynète...
    Autant d’activités qui nécessitent de bien connaître les tournures idiomatiques de la classe.

  • L’articulation DNL-LV

    L’ancrage culturel en cours de DNL

    Enseigner sa discipline en langue étrangère, ce n’est pas ’seulement’ traduire des cours. C’est proposer une approche nouvelle des notions étudiées, offrir un éclairage différent, nourri des cultures propres à la langue pratiquée.

  • La crise ukrainienne vue d’Allemagne

    Des ressources pour l’Histoire-Géographie en allemand

    Amandine Fabre, professeure de DNL Discipline non linguistique Histoire-Géographie / Allemand au lycée Européen de Villers-Cotterêts, nous propose quelques pistes pour se documenter et travailler en classe sur le conflit russo-ukrainien.

  • Mobilities in Europe

    Une séquence pour la classe de Seconde

    La mobilité européenne vue à travers les exemples du programme Erasmus et des travailleurs détachés.
    Odile Fischer, professeur d’Histoire-Géographie au Lycée Européen de Villers-Cotterêts, nous propose une séquence complète à mettre en oeuvre en classe de Seconde.

  • Mystery at Sagebien

    Un investigation game inspiré et inspirant !

    Un célèbre tableau de la National Gallery a été dérobé : saurez-vous retrouver le coupable parmi les dix suspects ?

  • Mystery at Sagebien : la bande-annonce

    Un teaser pour lancer l’activité avec ses élèves

    A l’occasion de la saison 2 de ’Dive into English’, le projet d’immersion en anglais mené au collège Sagebien d’Amiens, les enseignants ont créé un teaser afin de lancer l’activité Genial.ly avec les élèves.

  • Retour de confinement

    Des pistes à exploiter en classe de DNL Histoire-Géographie

    Comment aborder la question du confinement en classe de DNL Discipline non linguistique  ?
    Amandine Fabre, professeur au Lycée Européen de Villers-Cotterêts, nous suggère des pistes à explorer en Géographie et en Histoire.
    Avec, notamment, une approche comparative et des sources en allemand, anglais et espagnol.