Blues and jazz > Une séquence en DNL Education Musicale

Blues and jazz > Une séquence en DNL Education Musicale

Morgane Ripoll, professeure d'Education Musicale au collège de Roisel, nous propose une séquence de DNL autour du blues et du jazz comprenant les fiches de cours et un résumé du déroulé de chaque séquence. La séquence peut être en lien avec une thématique sur l’esclavage ou la ségrégation raciale en cours d'Anglais ou d'Histoire.

The Monty Hall problem > Un brain teaser mathématique pour le lycée

The Monty Hall problem > Un brain teaser mathématique pour le lycée

Imaginez que vous soyez placé devant trois portes. Derrière deux d'entre elles : une chèvre ; derrière la troisième : une superbe voiture de sport. Ferez-vous les bons choix ? Adaptation d’un célèbre jeu télévisé américain, le problème de Monty Hall est un classique contre-intuitif des probabilités conditionnelles. Dans cette séquence proposée par Nicolas Mignerey, professeur au lycée Boucher de Perthes d'Abbeville, les élèves auront l’occasion de manipuler, d’argumenter, de se convaincre (…)

Apportioning US representatives > Une séquence en DNL Maths pour les Terminales

Apportioning US representatives > Une séquence en DNL Maths pour les Terminales

Comment répartir équitablement le nombre de représentants au Congrès en fonction de la population de l’Etat qu’ils représentent ? Un problème de proportionnalité très concret et authentique, a priori peu difficile… sauf qu’on ne peut pas couper un député en parties décimales. Cette longue séquence proposée par Nicolas Mignerey, professeur au lycée Boucher de Perthes d’Abbeville, est une exploration historique et mathématique des nombreuses méthodes différentes adoptées par les USA depuis (…)

Historical landmarks > Une séquence en DNL Histoire Géographie pour le cycle 4

Historical landmarks > Une séquence en DNL Histoire Géographie pour le cycle 4

Coralie Lock, professeure d'Histoire-Géographie en Section Internationale au collège Hanotaux de Saint Quentin, a élaboré une fiche de travail consacrée à quelques grand jalons de l'histoire britannique, de la construction de Stonehenge à l'invention de la machine à vapeur. Une manière d'aider les élèves à se repérer dans la chronologie et les principaux événements de l'histoire de la Grande Bretagne.

Matching cards > Un outil pour (re)travailler la factorisation

Matching cards > Un outil pour (re)travailler la factorisation

Souvent proposé en guise de ‘starter’ dans les méthodes d’enseignement CLIL (Content and Language Integrated Learning), cet outil induit de l’engagement de la part de tous les élèves (corporel, langagier, comportemental) et leur offre l’opportunité de s’exprimer et de s’écouter au sein d’un environnement où tout le monde est placé au même niveau. Un outil de formation aléatoire de binômes, trinômes, etc., adaptable à l’infini. Remerciements à Déborah Lourtil, professeure de Mathématiques au (…)

Join London Marathon ! > Une activité en DNL Maths sur les suites

Join London Marathon ! > Une activité en DNL Maths sur les suites

Les suites : un bingo pour les rappels, le London Marathon en application. Dans cette activité sur les suites, Déborah Lourtil, professeure de Mathématiques au lycée Michelis d'Amiens, fait découvrir à ses élèves le marathon de Londres, rendez-vous incontournable de la culture populaire britannique. En guise de 'starter', elle effectue des rappels à l'aide d'un jeu de bingo, activité elle aussi très prisée outre Manche, et qui permet ici de travailler les prérequis de façon ludique et (…)